Il y a des notes qui font plaisir.

Et puis il y a celles qui te donnent envie de refermer ton ordinateur, de te glisser sous la couette et de ne plus jamais entendre parler de l'agrégation. 😤

Tu vois de quoi je parle ?

Tu as passé des heures sur ta première composition. Tu as réfléchi, construit ton plan, rédigé du mieux que tu pouvais.

Et puis la copie revient.

5/20.

Aïe.

Évidemment, tu es déçu. Peut-être même découragé.

Et ton cerveau, qui n'a visiblement rien de mieux à faire, commence son petit numéro :

• « Je n'ai pas le niveau. »
• « Je suis complètement à côté de la plaque. »
• « Comment est-ce que je vais réussir ce concours si je n'arrive même pas à avoir la moyenne ? »
• « Le pire c'est que j'y avais passé le triple du temps imparti !!!»

Bref.

En quelques secondes, tu viens de transformer une note sur une copie en jugement sur tes capacités.

Et c'est là que j'aimerais t'arrêter.

Et si tu te posais la mauvaise question ?

Quand tu reçois un 5/20, ton premier réflexe est souvent de te demander :

❌ « Qu'est-ce que cette note dit de moi ? »

Suis-je assez bon ? Ai-je vraiment ma place parmi les candidats à l'agrégation ? Est-ce que je suis en train de perdre mon temps ?

Mais j'aimerais te proposer une autre question :

✅ « Qu'est-ce que cette note peut m'apprendre ? »

Tu vois la différence ?

Dans le premier cas, tu te juges.

Dans le deuxième, tu enquêtes. 🔎

Et crois-moi, ce n'est pas du tout la même chose.

Je vais même aller plus loin.

Je préfère un 5/20 dont je comprends les causes à un 10/20 que je ne sais pas expliquer.

Oui, oui. Tu as bien lu.

Évidemment, je ne suis pas en train de te dire qu'il faut viser le 5/20. Ne me fais pas dire ce que je n'ai pas dit ! 😂

Mais imagine deux candidats.

Le premier obtient 10/20. Il est plutôt content. Il range sa copie et passe à autre chose. Il ne sait pas vraiment ce qui lui a permis d'obtenir ces points, ni ce qui lui a empêché d'en obtenir davantage.

Le deuxième obtient 5/20. Ça pique. Mais il prend le temps de comprendre pourquoi son devoir n'a pas fonctionné.

Il découvre, par exemple, qu'il n'a pas suffisamment analysé les termes du sujet. Que sa problématique ne répond pas vraiment à la question posée. Ou qu'il a tendance à accumuler des connaissances sans les mettre au service d'une démonstration.

Ce candidat vient d'obtenir quelque chose de précieux.

Pas cinq points.

🎯 Une direction

Et à ton avis, lequel des deux est le mieux armé pour progresser lors de la prochaine composition ?

Le problème, c'est qu'on n'ose pas toujours demander

Sur le papier, la solution semble évidente.

Tu récupères ta copie, tu lis les annotations de ton correcteur et tu lui demandes des explications sur ce que tu n'as pas compris.

Simple, non ?

Sauf que dans la vraie vie…

Tu viens de te prendre un 5/20.

Tu n'as pas franchement envie de remuer le couteau dans la plaie 😞

Et puis il y a cette petite voix :

« Mon prof a déjà passé du temps à corriger ma copie. Il n'a pas que ça à faire que de répondre à toutes mes questions. »

Ou encore :

« Si je lui demande ce qu'il entend par problématique insuffisamment construite, il va peut-être se dire que je n'ai vraiment rien compris… »

Alors tu hésites.

Tu te sens un peu gêné.

Tu as peur de poser une question idiote.

Et finalement, tu ne demandes rien.

Tu ranges ta copie.

Tu passes à la suivante.

En espérant que ça ira mieux.

Mais comment veux-tu corriger une erreur que tu n'as pas comprise ?

C'est un peu comme reprendre le volant après avoir raté son permis sans chercher à savoir pourquoi l'inspecteur t'a recalé.

Tu peux conduire encore cinquante heures.

Si tu reproduis la même erreur, ça risque de coincer à nouveau. 🚗

Et si l'IA pouvait t'aider à oser poser les questions ?

C'est l'un des usages de l'intelligence artificielle que je trouve particulièrement intéressants pour les candidats à l'agrégation.

Pas parce que l'IA serait plus compétente que ton professeur.

Certainement pas.

Mais parce qu'avec elle, il y a quelque chose qui disparaît : la gêne.

Tu peux lui montrer un commentaire de ton correcteur et lui demander :

« Je ne comprends pas cette remarque. Tu peux me l'expliquer avec des mots plus simples ? »

Puis :

« Donne-moi un exemple concret. »

Puis :

« Je ne vois toujours pas ce que j'aurais dû faire différemment. »

Et si tu n'as toujours pas compris, tu peux recommencer.

Une fois.

Deux fois.

Dix fois s'il le faut !

L'IA ne va pas soupirer en regardant sa montre. Elle ne va pas te trouver ridicule. Et tu n'auras pas cette impression désagréable de déranger quelqu'un.

Ça change beaucoup de choses.

Attention, je ne dis pas qu'il faut remplacer ton correcteur par ChatGPT. L'IA peut se tromper, mal interpréter une annotation ou te donner une explication très convaincante… mais fausse.

En revanche, elle peut t'aider à décortiquer un commentaire, à identifier ce que tu n'as pas compris et même à préparer les bonnes questions à poser ensuite à ton professeur.

L'objectif n'est pas que l'IA pense à ta place. C'est qu'elle t'aide à mieux comprendre ton propre travail.

C'est d'ailleurs l'un des usages que j'explore dans ma formation sur l'IA appliquée à la préparation de l'agrégation. Bien sûr, je vais plus loin pour te montrer comment construire des prompts pour avoir des retours pas seulement empathiques mais surtout constructifs.

Et maintenant ?

Si tu as une copie qui traîne quelque part avec une note que tu préférerais oublier, je te propose un petit défi.

Ressors-la.

Pas pour te faire du mal une deuxième fois. 😂

Mais pour trouver UNE chose que tu pourrais faire différemment dans ta prochaine composition.

Une seule.

Ce sera déjà un pas dans la bonne direction.

Marie

PS : Cette newsletter n'est pas simplement inspirée de faits réels. C'est presque mot pour mot ce que m'avait raconté Hanna (Lauréate en 2026) lorsque nous avions échangé sur les moments décisifs de sa préparation à l'agrégation.

Elle m'avait notamment expliqué comment son 6/20 en didactique avait marqué un véritable tournant dans sa préparation.

Comme quoi, certaines mauvaises notes peuvent finalement nous rendre un sacré service ! 😉